Schulen machen Kinder verrückt: 44% der Schüler fühlen sich ständig traurig oder hoffnungslos

von Legi-Team | 17. Sep. 2025

Fast ein Drittel der staatlichen Schulen im ganzen Land überwacht mittlerweile die psychische Gesundheit ihrer Schüler. Der Gouverneur von Illinois, J.B. Pritzker, unterzeichnete kürzlich ein Gesetz, das im Rahmen seiner Initiative zur Verbesserung der psychischen Gesundheit von Kindern eine „universelle psychische Gesundheitsuntersuchung” für zwei Millionen Schüler in Illinois vorsieht. (vgl. nypost.com) Diese Rettungsmaßnahme wird jedoch vielen Schülern schaden und ist eine Warnung an Eltern im ganzen Land. Abigail Shrier, Mitarbeiterin des Manhattan Institute, warnte, dass das neue Gesetz in Illinois dazu führen werde, dass „Zehntausende Kinder in Illinois in die psychische Gesundheitsfalle gedrängt und davon überzeugt werden, dass sie krank sind. Viele oder sogar die meisten davon werden falsch positive Ergebnisse sein.”

Wenn Politiker Kindern helfen wollen, müssen sie erkennen, wie staatliche Schulen die psychische Gesundheit der Schüler systematisch untergraben.

Die Covid-Schulschließungen haben die psychische Gesundheit von Millionen junger Amerikaner zerstört. Eine Originaluntersuchung der JAMA aus dem Jahr 2024 ergab, dass zwischen 2018 und 2021 die Zahl der Notaufnahmen junger Menschen wegen Essstörungen und Suizidgedanken um fast 300% gestiegen ist. Die Selbstmordversuche stiegen in diesem Zeitraum um 250%. Depressionen und Angstzustände nahmen unter Jugendlichen seit Beginn der Pandemie sprunghaft zu. Doch Politiker und Entscheidungsträger ignorierten das psychische Chaos, das die Covid-Maßnahmen angerichtet haben.

Eine Umfrage der Centers for Disease Control and Prevention aus dem Jahr 2021 ergab, dass 44% der Highschool-Schüler angaben, sich „im vergangenen Jahr ständig traurig oder hoffnungslos gefühlt zu haben”. Frauen waren fast doppelt so häufig von Depressionen betroffen: 57% gaben an, sich „anhaltend traurig und hoffnungslos gefühlt zu haben”, im Vergleich zu 31% der männlichen Schüler. Die Schließung von Schulen hat die Ausbreitung von Covid kläglich verhindert. Nach der Wiedereröffnung der Schulen wurden die Schüler dazu gezwungen, sich an idiotische Maskenvorschriften zu halten, die nichts anderes bewirkten, als die Angst zu vervielfachen.

Schulen untergraben die psychische Gesundheit ihrer Schüler, indem sie ihnen endlos einreden, ihren eigenen Körper anzuzweifeln oder zu verachten. Diese Schulpraktiken hatten bereits vor Beginn der Covid-Pandemie epidemische Ausmaße erreicht. Im Jahr 2019 erließ der Bundesstaat Maryland Vorschriften, um „die Geschlechtsidentität und den Geschlechtsausdruck jedes Schülers“ als „wertvoll“ anzusehen. Regierungsbeamte und politische Amtsträger maßen sich das Recht an, das Geschlecht im Bundesstaat Maryland neu zu definieren. Montgomery County, das größte Schulsystem des Bundesstaates, kündigte an, dass es Bücher für den Lehrplan „durch eine ‚LGBTQ+-Linse‘ auswählen und prüfen werde, ob Bücher ‚Stereotypen‘, ‚Cisnormativität‘ und ‚Macht-Hierarchien‘ ‚verstärken oder unterbrechen‘“, wie aus einem Schriftsatz hervorgeht: Eltern hatten erfolgreich gegen das Schulsystem geklagt und den Schriftsatz beim Obersten Gerichtshof eingereicht. In diesem Schriftsatz wurde auch darauf hingewiesen, dass „Lehrer angewiesen werden, Meinungsverschiedenheiten mit [pro-LGBTQ] Ideen als ‚verletzend‘ darzustellen und mit Beispielen von ‚Männern, die sich die Nägel lackieren‘ oder ‚Kleider tragen‘ zu kontern“. Das Ziel ist es, Kindern „eine neue Perspektive zu vermitteln, die von ihren Eltern nicht so leicht widerlegt werden kann“, wie die Schulbehörde des Bezirks zugab.

Diese Indoktrination führte zu einem Anstieg von 582% bei der Zahl der Kinder, die sich in den Schulen von Montgomery County als „nicht-binär“ identifizierten. (vgl. foxbaltimore.com) Die „Störung des Denkens von Kindern” war so erfolgreich, dass sich fast die Hälfte der Schüler als nicht-binär identifizierte. Nicht-binäre Kinder leiden jedoch weitaus häufiger an psychischen Erkrankungen. Eine Umfrage ergab, dass mehr als die Hälfte der transgender und nicht-binären Jugendlichen im Jahr 2022 Selbstmord in Betracht gezogen hatte. Das hat andere Schulsysteme nicht davon abgehalten, offen oder verdeckt Kampagnen zu starten, um Kinder dazu zu bewegen, ihre Geburt zu bereuen oder sich dagegen aufzulehnen. (Vgl. theguardian.com)

Seit Jahrzehnten bombardieren Schulen Kinder mit Umweltpropaganda à la „Chicken Little – Der Himmel stürzt ein!“. Das Ergebnis ist laut der American Psychological Association, dass 58% der amerikanischen Jugendlichen „sehr oder extrem besorgt über den Klimawandel“ sind und 43% angaben, dass „der Klimawandel ihre psychische Gesundheit beeinträchtigt“. Das Harvard Medical Magazine berichtet, dass bei vielen jungen Menschen „die Sorge um die Gefahren des zukünftigen Klimawandels zu Panikattacken, Schlaflosigkeit, Zwangsgedanken und anderen Symptomen führt“.

Die Schulen halten Greta Thunberg, die geistesgestörte schwedische Teenagerin, deren zusammenhanglose Tiraden gegen die moderne Welt sie zu einer Heiligen gemacht haben, als Vorbild hoch. Für die Schulverantwortlichen ist es irrelevant, dass sich viele der Umweltwarnungen als falsch oder stark übertrieben erwiesen haben. Kindern wurde beigebracht, Angst zu haben, und sie wurden dazu angehalten, Politiker um Hilfe zu bitten – zwei sehr schlechte Ergebnisse für die psychische Gesundheit. Umfragen von Eco-America zeigen, dass zwischen 57% und 70% der 13- bis 17-Jährigen „Angstsymptome im Zusammenhang mit dem Klima“ angeben. Ella Emhoff, die Stieftochter der ehemaligen Vizepräsidentin Kamala Harris, beklagte sich kürzlich auf TikTok: „Ich glaube, alles, was mit der Umwelt zu tun hat, geht mir wirklich auf die Nerven, und das ist auch so – ich leide unter großer Klimangst, wie wir alle.“ Die Umwandlung von Klimangst in Tugendhaftigkeit garantiert, dass es keinen Mangel an Angst geben wird. (Vgl. foxnews.com)

Schulen untergraben auch die psychische Gesundheit, indem sie andere Gefahren, denen Schüler ausgesetzt sind, durch bizarre Schulschießübungen stark übertreiben. In Indiana wurden Grundschullehrer im Rahmen eines Schulungsprogramms für „sichere Schulen“ erschossen. Laut der „Indiana State Teachers Association“ befahlen die Hilfssheriffs den Lehrern, „sich zu viert in einen Raum zu begeben, sich hinzukauern und schossen dann im Stil einer Hinrichtung mit Schrotkugeln in schneller Folge auf sie“, wodurch mehrere von ihnen blutüberströmt waren und viele von ihnen schrien. Die Gewerkschaft beschwerte sich: „Die Lehrer waren erschrocken, aber ihnen wurde gesagt, sie dürften niemandem erzählen, was passiert war. Lehrer, die draußen warteten und die Schreie hörten, wurden zu viert in den Raum gebracht, und der Schießvorgang wurde wiederholt.”

Schulen „verwandeln ihre Flure zunehmend in eine Nachahmung eines echten Massenmordes, komplett mit Polizisten, die mit Luftgewehren schießen, und Schauspielschülern, die als Opfer engagiert werden und mit Kunstblut und Einschusslöchern geschminkt sind. Gelegentlich werden die Übungen ohne Vorwarnung an Lehrer und Schüler durchgeführt“, wie eine Schülerzeitung in Great Neck, New York, beobachtete. Eine Lehrerin aus Pennsylvania kommentierte, dass sie „eher traumatisiert als geschult“ sei, nachdem Lehrer von einem falschen Amokläufer mit Airsoft-Waffen beschossen worden waren. „Kollegen schossen auf Kollegen, Menschen wurden von [Plastik]Kugeln getroffen … Die Menschen schrien und versuchten zu fliehen. Sie stolperten übereinander. Es war einfach schrecklich“, erinnert sich Elizabeth Yanelli.

Quelle: Brownstone Institut

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