Eltern haben sich empört über ein Video aus dem Inklusionsunterricht einer Grundschule geäußert. Darin wird die Geschichte eines männlichen Teddybären gezeigt, der glaubt, im falschen Körper geboren zu sein. Die MailOnline berichtet darüber:

Schulkinder werden „indoktriniert“, damit sie glauben, dass unglückliche Jungen, die ihr Geschlecht in Frage stellen, glücklicher wären, wenn sie sich in Mädchen verwandeln würden. Dies geht aus einem Werbevideo für einen Inklusionsunterricht an Grundschulen hervor.

Lehrerinnen und Lehrer an Hunderten von Grundschulen in ganz Großbritannien verbreiten „Schwachsinn“ aus Unterrichtsplänen, die von der umstrittenen Inklusionsgruppe „No Outsiders“ erstellt wurden.

Die Gruppe, die von dem Lehrer Andrew Moffat geleitet wird, verkauft für 20 Pfund Lehrbücher für Babys und Kinder von der Geburt bis zum Alter von 11 Jahren, die die Gender-Ideologie als Tatsache darstellen. …

Jetzt ist eine Aufnahme aufgetaucht, die eine Lehrerin der „Prae Wood Primary School“ in St. Albans zeigt, wie sie in einer „No Outsider“-Stunde ihrer Klasse von Zehnjährigen ein Buch vorliest. Darin erklärt sie, wie ein unglücklicher Teddyjunge namens Thomas glücklich wird, als er sich in einen Mädchenteddy namens Tilly verwandelt.

Die Lehrerin liest den Kindern einen Abschnitt aus dem Buch „Teddy stellt sich vor“ vor – ein Gespräch zwischen einem männlichen Teddybären namens Thomas, der glaubt, im falschen Körper geboren zu sein, und seinem besten Freund Errol.

Die Geschichte lautete: Thomas, der Teddy, holte tief Luft. Ich muss ich selbst sein, Errol. In meinem Herzen habe ich immer gewusst, dass ich ein Mädchenteddy bin, kein Jungenteddy. Ich wünschte, mein Name wäre Tilly und nicht Thomas.

Bist du deshalb so traurig? fragte Errol.

Das Buch ist eines von vielen, die im Rahmen des Leitfadens für integrativen Unterricht von „No Outsiders“ verwendet werden.

In einem der Leitfäden schrieb Andrew Moffat, Chef von „No Outsiders“: Dieser Unterricht muss in den Grundschulen beginnen. Wir sind alle heterogen – eine Identität reicht nicht aus, um uns zu definieren.

Kinder müssen ermutigt werden, ihre Identität zu erforschen und Vertrauen in das zu entwickeln, was sie sind, während sie durch ihre Kindheit und Jugend gehen. …

Er sagte auch: Ich werde den Kindern beibringen, ihre eigenen Identitäten zu erforschen und zu feiern (nicht im Plural – unsere Intersexualität erlaubt es uns, mehr als eine Identität zu haben).

Eine Mutter, die mit MailOnline sprach, sagte, ihre Tochter sei 11 Jahre alt gewesen, als ihre Lehrerin der sechsten Klasse an der Hillcrest Primary School in Bristol das Buch vor der Klasse vorlas.

Sie beschuldigte die Lehrer, die Grenze zwischen Geschlecht und Gender zu verwischen.

Sie sagte: Meine Tochter erzählte mir, dass sie einen „No Outsiders“-Tag mit Gastbesuchern und einer Unterrichtsstunde hatte, in der sie das Teddybuch las.

Das ist eine gefährliche Botschaft an Kinder, die vielleicht Probleme haben.

Mein Kind hat ADHS. Hier ist ein Buch, das ihnen sagt, wenn sie unglücklich sind, haben sie vielleicht den falschen Körper.

Es ist eine äußerst verführerische Idee für Kinder, von denen wir wissen, dass sie sehr verletzlich sind. …

Es ist extrem irreführend und verwirrend für einen 10-Jährigen. Es gibt so viele regressive Stereotypen in Bezug darauf, was einen Jungen und ein Mädchen ausmacht.

Die Mutter sagte, der Lehrer ihrer Tochter sei ein 1,80 m großer Mann mit Bart, der sich als Frau identifizierte.

Es lohnt sich, den ganzen Artikel zu lesen.

Quelle: The DailySceptic

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